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来源：九宫八卦
随着“双减”政策的实施 ， 新东方、学而思等校外培训机构纷纷停止义务教育阶段学科类校外培训服务 ， 而保留高中阶段的学科类校外培训业务 ， 毕竟高中阶段已不属于义务教育范畴 ， 并且还面临着高考的刚需 。
然而 ， 各家校外培训机构仅存的一点点“希望”恐怕也将破灭 。
近日 ， 教育部发布《普通高中学校办学质量评价指南》 ， 从办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等5个方面明确了普通高中办学质量的评价标准 。
按照要求 ， 普通高中学校要“统筹制定教学计划”“按照课程标准实施教学 ， 不随意增减课时、改变难度、调整进度 ， 严禁高三上学期结束前结课备考”“合理安排学生在校作息时间 ， 充分保障学生睡眠和自主学习活动时间 ， 严禁法定节假日、寒暑假集中补课或变相补课”等 。
尽管《评价指南》面向普通高中学校 ， 但实质上给整个高中阶段的教学定了性 。此前 ， 在“双减”实施过程中 ， 就已明确“高中阶段参照执行” 。如今 ， 普通高中学校的“禁补令”对于校外培训可谓一视同仁 。
以往 ， 针对高考 ， 不少普通高中高二就上完高三的课程早已成为常态 。现在 ， 高三上学期临近结束 ， 教育部方才提出《评价指南》 ， 显然并非针对应届高三的学生 。此举 ， 无疑指向高一、高二的在读学生以及未来考入普通高中学校的学生们 。在一定程度上 ， 《评价指南》延续了“双减”的政策要求 。
其实 ， 在学科类校外培训中 ， 高中学生参加校外辅导的学生占比最小 。个中原因 ， 就是高中阶段校内课业压力大 ， 几乎占满了校外的学习时间 。即便当年的学而思 ， 高中辅导班也出现了不满班的现象 。
可是 ， 依据《评价指南》要求 ， 把“正确处理考试升学与发展素质教育的关系 ， 将高考升学率作为全面实施素质教育的客观结果之一 ， 不给年级、班级、教师下达升学指标 ， 不将升学率与教师评优评先及职称晋升挂钩 ， 不公布、不宣传、不炒作高考‘状元’和升学率”作为重要考查要点 。
普通高中学校校内“减负”的做法 ， 有可能刺激高中阶段的校外培训需求 。从目前家长们的认知来看 ， 子女就读普通高中学校的目的 ， 当属考取“双一流”或者之前的985、211的大学 。鉴于《评价指南》的规定与家长们需求的“背离” ， 不排除高中阶段校外培训刚需骤增的情形 。
不过 ， 在经历了落实“双减”政策的过程后 ， 教育部门面对这种情况势必会采取相应的监管措施 。根据“推动深化普通高中课程改革和高考综合改革 ， 着力克服’唯分数、唯升学’倾向”的原则 ， 教育部门必然不愿意校外培训机构所造成的“不科学的教育评价导向和教育理念” 。
由此可见 ， 将高中阶段与义务教育阶段学科类校外培训辅导“一勺烩”势在必行 。这也就是将此前“高中阶段参照执行”真正落到了实处 。
【普通高中学校办学质量评价指南|教育部出台《普通高中学校办学质量评价指南》：禁止高三补课 学科类校外培训或将"团灭"】
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