贤山小学|这所农村学校,课后服务不一样( 二 )
“学生的兴趣爱好得到培养,生命个性得以张扬,特色课让每个学生都能成为最亮的星。”朱宏燕说。
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课后延时服务期待社会力量参与
“双减”政策落地后,课后三点半延时服务如何开展,各地都在探索。不管是师资力量比较薄弱的农村学校,还是规模较大的城市学校,课后服务其实都需要社会力量参与,以提高服务质量,减轻学校和教师的压力。
我国多地积极探索利用好社会资源,健全课后服务体系。在贤山小学,当前的“双师素质课堂”视频教学内容则由飞象星球教育科技公司提供。目前,该团队的视频教学内容涵盖自然科学、社会科学、应用科学、人文艺术、脑科学与人工智能、教育学等多领域,包含围棋、建筑、机械、书法在内的数十门课程。该公司相关负责人说,“双师素质课堂”把科技作为核心引擎,能够以较低成本实现优质教育资源大规模深度覆盖,帮助学校在课后服务的品质上做加法,在部署难度上做减法,助力高质量教育体系建设。
朱宏燕说,提升农村小学的课后延时服务质量,仅靠学校力量和资源是不够的,需要更多社会力量的参与。双师素质课堂与学校共同开拓的课后服务新模式,以丰富的课后服务为学生增智、增效,让农村孩子享受到更高品质、更加公平的素质教育。
业内人士认为,“双师素质课堂”是提升课后服务水平的有益探索。当前不同地区特别是城乡之间,优质素质资源仍存在不均衡问题。科技是破解这一难题的重要抓手。因此,建议鼓励教育科技企业强化技术创新,同时通过购买第三方服务方式,实现多元协同、多方互促的良性循环,切实增强课后服务的吸引力和有效性。
【贤山小学|这所农村学校,课后服务不一样】编辑/谭卫平
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