青少年|9岁是孩子成绩分水岭的关键年, 耶鲁大学青少年发展研究的启示( 三 )



青少年|9岁是孩子成绩分水岭的关键年, 耶鲁大学青少年发展研究的启示
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四、10岁孩子
生活非常美好 , 是一个行动孩子 , 而不是一个思考孩子 。
孩子给人的感觉就仿佛9岁和10岁之间真的有个分水岭 , 一旦跨过去孩子就登上了一座新的山峰 , 来到一个全新的地域 , 进入了一个全新的从10岁到14岁的成长周期 。 当然 , 有些孩子在这片新地域里还站不太稳 , 他们尚未做好充分的准备 。
总的来说 , 10岁孩子的日子比9岁时好过多了 , 尤其是他可以“做更多的事情”了 。 10岁的孩子是一个行动孩子 , 而不是一个思考孩子 。 随便一个简单的事情就能带给他很大的快乐 , 比如说晚饭后可以出去玩、没有家庭作业、光顾一个儿童乐园 。
惧怕的情绪少之又少 。 以前怕狗、怕黑的孩子 , 现在自然而然不再害怕这些了 。
10岁孩子最常见的情绪表达 , 是生气 , 这够让你意外吧?这个心满意足的、乐于合作的、可爱的小小10岁孩子 , 生起气来 , 那叫个火山爆发 , 又快又猛 , 甚至又踢又咬 。
如果他能控制得稍微好一点 , 他会张口大骂 , 会哇哇大哭 , 也会一边狠狠跺着脚一边哇啦哇啦骂着回到自己屋里去 。
尽管10岁的孩子也会气得哭 , 不过总的来说他们觉得“都多大了 , 哪能哭呢” , 所以 , 这个年龄的眼泪是最少的 。
一个男孩子可能很坚定地告诉你 , “要是割破了哪里 , 或者他们不带我去哪里 , 我才不会哭” , 可是如果爸爸死了 , 他还是会哭的 。
刚才还雨泪滂沱的孩子 , 转眼就可以这么淡定地跟你侃侃而谈 。 悲伤有时候会令他们落泪 , 不过不常有 , 他们倒是更容易被气得大哭 。
【青少年|9岁是孩子成绩分水岭的关键年, 耶鲁大学青少年发展研究的启示】10岁孩子可能会伤心 , 当然通常不会伤得太深 。 如果谁伤了他的心 , 有些孩子会“哭着回家”, 也有些孩子装得若无其事 , 很快镇静下来 , 掩饰自己的难堪 。

青少年|9岁是孩子成绩分水岭的关键年, 耶鲁大学青少年发展研究的启示
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五、11岁孩子
时刻处于动态的年龄 , 状态不稳定 。
11岁的孩子在自我照料和日常作息方面 , 不会刻意做有规律的事情 。
在情绪方面 , 叛逆的苗头已经生长 。 11岁的孩子自我意识在成长 , 独立意识增强 , 反复无常是常态 , 家长要予以理解 。
在活动与兴趣爱好方面 , 对抗性增强 , 不愿独自玩耍 。 在学校 , 开始十分严格地要求老师 , 老师们也面临挑战 。

青少年|9岁是孩子成绩分水岭的关键年, 耶鲁大学青少年发展研究的启示
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六、12岁孩子
性格和行动都处于较理想状态 , 青春期初期各项特征凸显起来 。
12岁孩子自我照料和日常作息已让大人省心不少 , 负面情绪减少是这个年龄的主要特点 。 他们自信独立、善解人意 , 并有了自我主张 。
在人际关系方面 , 与家人关系缓和 , 异性之间不再排斥 , 同时兴趣广泛 , 偏爱集体活动 。 对学生生活充满了热情 , 甚至热情过度 。
在道德方面 , 他们多了一丝思考 , 少了一丝冲动 。
七、13岁孩子
自我性格纠结的一年中 , 动手能力频频闪现灵光 。
13岁的少年在奔向青春的大道上会来个突然转向或者急刹车 。 他一改12岁时的阳光、沉稳 , 再度陷入纠结的状态 。 不愿与人交往 , 内向 , 有点退缩 , 不愿被别人窥探 。
他虽然不喜欢与成年人打交道 , 但看待问题已经有了自己的独到见解 。 这时的他开始懂得克制自己 , 不会吃起来没完没了 , 基本上能做到按时上床睡觉 。

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