三大文体文体知识及解题方法文体有哪些 _创业生活

文体有哪些（三大文体文体知识及解题方法）一般记叙文的文体知识一、记叙文的概念及特点。记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体，如小说、散文、寓言、通讯、游记、传记、回忆录等都属于记叙文体。二、记叙文的分类。从写作内容方式看，可分为：①写人的记叙文《回忆我的母亲
文体有哪些（三大文体文体知识及解题方法）一般记叙文的文体知识
一、记叙文的概念及特点。
记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体，如小说、散文、寓言、通讯、游记、传记、回忆录等都属于记叙文体。

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二、记叙文的分类。从写作内容方式看，可分为：
①写人的记叙文《回忆我的母亲》、《我的老师》。
②叙事记叙文《最后一课》《散步》
③状物记叙文《紫藤萝瀑布》《白杨礼赞》
④写景记叙文《春》《济南的冬天》
三、记叙文阅读的基本要求。
1、列出记叙的要素。
记叙的六要素包括：时间、地点、人物和事件的原因、经过和结果。
2、理清记叙的顺序。
记叙的顺序，是指根据中心思想的需要，把己经确定好的材料安排好，按一定的次序去写。记叙的顺序有三种：
⑴顺叙。
⑵倒叙。其作用或是为了突出中心；或是为了使内容集中，对比鲜明；或是为了结构的变化，使叙述有波澜；或是为了造成悬念，引人入胜。
⑶插叙。插叙有两种：一是由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述；二是插进对有关事情的追溯和回忆，叙述完了，仍按原线索继续叙述。插叙的作用：（对主要情节起补充作用和衬托作用，可以帮助展开情节和刻画人物）。补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。

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3、分析记叙文结构思路——找出记叙的线索。
⑴以时间为线索。⑵以事件为线索。⑶以某物为线索。⑷以某人为线索。以某人为线索的文章中，某人往往是文章中的贯穿线索人物，倒不一定是文中的主角。⑸以见闻为线索。⑹以地点的转换为线索。⑺以感情为线索。
多数的记叙文只有一条线索，但有一些记叙文存在着两条或两条以上的线索。如《藤野先生》，该文除以作者与藤野先生的交往为叙事线索（明线）外，还有一条内在的线索，就是作者爱国主义的思想感情。
4、分析记叙文结构思路——注意总领、引起下文、总结、过渡、照应、铺垫和伏笔等结构标志词或句。
⑴过渡的作用：承上启下（有时需要具体说说）
⑵照应的作用：对严谨结构、贯通文脉、突出中心、渲染气氛能起一定作用。
文章的照应有①段与题目的照应。②开头与结尾照应。③前设悬念，后有照应，层层推进，多处照应。④相同或相近的语句、段复叠式照应。同一或相近的词语、句子或段落在文章中一再出现，使其于反复中得到加强，这种照应可称之为复叠式照应。
(3)铺垫和伏笔。
铺垫是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染的表现手法之一。铺垫的特点：铺垫是主要情节蓄积、酝酿的过程；铺垫是主要情节的基石，能增加情节张力，使情节具有合理性。
伏笔是在文章的故事发生前对将要出现的人物或事件做出某种暗示性的铺排，当事件发展到一定的时候，再予以“响应”的表现手法。它是文章峰回路转、达到情节高潮的精彩揭示。好的伏笔能起到暗示、点题、沟通文章内部联系、逆转人物关系等作用，使文理通顺、合情合理，往往能让人产生会心一笑、心灵共鸣或意外感悟等阅读惊喜；同时能使文章出色生辉，具有独特魅力。
5、领悟记叙的人称。
（1）第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。第一人称的“我”有时是作者本人，有时是作品中的一个角色，即经过艺术加工的“我”经过了虚构，就不是作者本人；把生活的真实的我记录下来，这就是作者本人。
作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。
（2）第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。