有哪些解释方法(有几种解释方法)
在初中语文学习中，说明文是一种重要的题型 。如果把说明文字的目的比作过河，那么说明方法就是过河的桥梁 。常见的解释方法有举例、分类、列出数字、比较、绘制图表、定义、解释、类比、模仿、引用等10种 。解释性文章往往根据解释对象的特点和写作目的选择最佳方法 。阅读解释性文本时，要掌握常用的解释方法，这样可以更好地理解解释的内容 。
一，文本中常见方法的描述
(1)举例说明 。举实例说明事物，把要说明的事物具体化，让读者理解 。这种说明方法叫做举例 。
比如“一般人总以为年纪大了，记忆力就一定会差 。其实不是 。试看实验结果:国际语言学会对9-18岁的年轻人和35岁以上正在学习世界语言的成年人进行了对比，发现前者在记忆力上不如后者 。这是因为成年人有丰富的知识和经验，很容易在现有知识的基础上建立广泛的联系 。这种联系在心理学上被称为“联想” 。人的记忆是以联想为基础的 。知识和经验越丰富，越容易建立联想，记忆力也会相应提高 。马克思五十岁开始学习俄语，半年后，他可以津津有味地阅读普希金、尼古拉·果戈理、舍德林等著名诗人和作家的原著 。这是由于丰富的语言知识和对许多现代和古代语言的熟悉 。”
这段话的重点是，年纪大了，记忆力不一定差 。为了说明这一点，作者首先提供了实验结果，然后分析了原因 。到目前为止还可以，但是不够具体，也不够有说服力，所以这里再举一个例子:马克思五十多岁的时候，只用了六个月就掌握了俄语 。这样，内容具体，说服力增强 。
说明文中的举例说明方法和议论文中的举例说明方法都可以起到使内容具体化和增强说服力的作用 。但是它们之间有区别 。议论文中的例子用来证明观点 。用例证来介绍知识 。用举例说明的方法解释事物或事物，要注意例子的代表性和恰当性 。
(2)分类 。被解释的对象按照一定的标准分为不同的类别，并逐一解释 。这种解释方法叫做分类 。分类是把复杂的事情弄清楚的重要方法 。
使用分类方法时要注意分类标准，一个分类只能用一个标准，避免重叠 。比如:“图书馆的藏书包括中国的、古典的、外国的、科学的、文学的、现代的、政治经济方面的等等 。”这里用的标准不止一个，所以表述不清 。正确的说法应该是:“图书馆的藏书按国别分为中外图书；根据时代，有古典的，也有现代的；根据性质，有科学、文学、政治和经济方面 。”这样每个分类只用一个标准，眉毛就清晰了 。
有些事物的特征和本质需要分成几个点或几个方面，这也属于分类 。请注意，使用分类方法不能省略列出的类别 。
(3)列号 。为了把要解释的东西具体化，还可以用列数的方法让读者理解 。需要注意的是，引用的数字必须准确 。不得使用不准确的数字 。即使是估计的数字也必须有可靠的依据，并尽量接近 。
(4)进行比较 。解释一些人们不熟悉的抽象事物或事物，并与大家已经熟悉的具体事物或事物进行对比，让读者通过对比得到具体生动的印象 。事物的特征往往在比较中显露出来 。
(5)画图表 。为了把复杂的事情讲清楚，我们也可以用图表法来弥补单独用词的不足 。这个方法会把一些事情解释得更清楚更具体 。
(6)定义 。用简洁的语言定义一个概念的本质特征叫做定义 。定义能准确揭示事物的本质，这是科技论述中常用的方法 。
在定义时，我们可以根据描述的目的从不同的角度来考虑 。有的强调特性，有的强调功能，有的既解释特性又解释功能 。无论从什么角度，无论采用什么方法，只要定义好了，事物的本质就一定要揭示出来 。只有这样的定义才是科学的 。比如有人说:“人是两足动物 。”这个定义是不科学的，因为它没有揭示事物的本质 。“人是能制造工具并利用工具工作的高级动物”，这是科学的定义，因为它揭示了人的本质 。
(7)解读 。从一个侧面，解释事物的一些特征 。这种方法叫做诠释学 。
而定义和解释往往采用“什么是某某”的语言形式 。同样的形式，如何区分？一般来说，“是”字两边的字可以互换，即定义；如果不能互换，那就是诠释 。
比如将“人是能制造工具、使用工具进行劳动的高级动物”改为“人是能制造工具、使用工具进行劳动的高级动物”，意思不变 。“雪是云层中形成的一种固体降水”这句话如果改成“云层中形成的固体降水是雪”就行不通了 。由此可知，前一句是定义语句，后一句是解释语句 。
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