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小学语文教育教学总结评职称用 小学语文教育教学总结

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总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此十分有必须要写一份总结哦 。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编整理的小学语文教学总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助 。
小学语文教学总结 篇1
本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务 。下面我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结：
一、 认真备课、上课
根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点 。在进课堂之前，先自己学习 。努力做到备教材、备学生、备教法，写好活页教案 。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，严把课堂教学质量，上好每一节课 。
二、重点抓好识字、写字教学
二年级是识字写字教学阶段 。我采用多种方法让学生识字 。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法 。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字 。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律 。为阅读扫除障碍 。
良好的书写习惯是在低年级阶段形成的 。在这一学期我加强了学生的写字指导 。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生仔细观察的间架结构、书写位置;照范写临幕，比一比与范字的差异、学会评价 。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步 。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性 。
三、注重口语训练，为写话打下基础 。

口语训练我采用提问，设计说话题目的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体 。只有会表达了才会去写话 。写话时我先让学生说，在交流，然后写 。
四、利用语文课堂抓好学生的朗读
明确朗读的要求 ：要他们读书时做到眼到，口到，心到 。不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子 。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢 。
教师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向 。
五、认真批改作业
每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性 。力求每一次练习都起到最大的效果 。同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢 。
六、抓好培优扶差 。
我认识到要想提高全班的教学质量，抓后进生至关重要，把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成 。因此，我坚持做到有计划、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率 。

七、多媒体教学应用其中，激发学生兴趣 。
多媒体采用音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中，我经常上网收集课件、制作课件进行教学，使抽象概念更直观，有助于学生理解课文，极大地提高了教学效率 。教学效果好 。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如优秀教案、教学实录、教学经验论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电” 。
总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步 。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰 。我会继续努力!
小学语文教学总结 篇2
“词以境界为最上，有境界则自成高格 。”课堂教学也是这样，有思想的课堂才能自成高格，才有学生思想的灵动，才有学生思维的发展，才有学科素养的养成 。本学期，我们组在上学期“赢在课堂”研究的基础上，重点对“对先练后讲的课”进行研究 。沿袭上学期集体备课的方式，每位老师负责一个单元，同时在本单元中，选一篇课文先上课，并按照语文大组的课堂教学评价标准进行说课和评课 。

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