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九年级化学氧气优秀教学设计 九年级优秀化学教学设计范本

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化学，是初三学生初次接触的一门课程，也是每一位化学教师必须研究的课题 。下面是小编为大家整理的关于九年级优秀化学教学设计范本，希望对您有所帮助!
九年级优秀化学教学设计范本1
教学目标
知识与技能：
(1)通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系;
(2)了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但还需要考虑其他因素，如价格、资源、回收等;
(3)认识合金，知道生铁和钢等重要的合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途 。
过程与方法：

(1)学习运用观察、实验等方法获取信息 。
(2)学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工 。
情感态度与价值观：
(1)进一步培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣 。
(2)树立事物是普遍联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念 。
(3)树立为社会进步而学习化学的志向 。
教学重难点
教学重点

(1)金属材料的物理性质 。
(2)物质性质与用途的关系 。
教学难点：能正确区别物质的变化 。
教学工具
投影仪、金属制品(如曲别针、铝箔、铜丝、水龙头等)、金属制品的挂图(如飞机、坦克、轮船等)、铁架台(带铁圈)、铁片、酒精灯、绿豆粒大小的焊锡、锡、铅、火柴等
教学过程
学习情景
展示金属制品(如曲别针、铝箔、铜丝、水龙头等)和金属制品的图片(如飞机、坦克、轮船等) 。
介绍：以上这些实物或图片中的物质都是由金属材料制成的 。金属材料包括纯金属以及它们的合金 。
设问：看到这些实物或图片，你想到了什么?
学生发表感想]如：

1.想到金属与人类的生活、生产关系密切 。
2.感到金属在各个领域都有广泛的用途 。
3.想要知道它们是由什么金属制成的 。
4.想知道制造不同的东西根据什么选用金属 。
[新课引入]通过大家刚才的发言，可以看出大家对金属材料的重要性有了一定的认识，而且也对它们很感兴趣，当然也有很多疑问 。本单元我们就来学习金属和金属材料 。
九年级优秀化学教学设计范本2
教学目标：
1、知识与技能：
①了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在生活中的主要用途 。
②能根据复分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生 。
③掌握碳酸根离子的检验方法 。
2、过程与方法：
②学会观察实验现象，并能分析整理实验现象 。
3、情感态度与价值观：
①认识到化学与生产、生活有密切的联系;
②了解前人的实际，增强学生学习化学的信心 。
教学重点
①酸、碱、盐的反应——复分解反应 。
②碳酸根离子的检验方法 。
教学难点
归纳复分解反应及条件 。
教学方法：
联系实际→对比区分→归纳总结→实验探究 。
教学用具：
仪器：托盘天平、烧杯、铁架台(带铁圈)、玻璃杯、漏斗、滤纸、蒸发皿、酒精灯、试管、带导管的塞子、剪刀、药匙、滴管、火柴 。
药品：粗盐、碳酸钠、碳酸氢钠、盐酸、澄清的石灰水 。
教学课时：一课时
教学过程：
复习巩固：
〔提问〕：什么是盐?
〔回答〕：在水溶液里能离解出金属离子和酸根离子的化合物叫盐 。
〔追问〕：与我们生活中说的盐是一回事吗?
〔讨论〕：学生回答，引导学生阅读课文P70页 。
〔介绍〕：化学中的盐，除了食盐外还有好多种，如：硫酸铜、硝酸钾、亚硝酸钠等，我国曾发生过多次将工业用盐误作食盐用于烹调而引起的中毒事件 。
〔过渡〕：生活中的盐除食盐以外，常见的还有：碳酸钠、碳酸氢钠、大理石等 。本节课我们先来探讨有关食盐的知识 。
新课讲授：
〔板书〕：一、氯化钠
〔提问〕：你能写出氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙这四种物质的化学式，说出它的俗名吗?
〔学生回答〕NaCl 、俗名：食盐 。碳酸钠：Na2CO3，俗称纯碱、苏打;碳酸氢钠：NaHCO3，俗称小苏打;碳酸钙：CaCO3 大理石、石灰石等的主要成分 。
〔板书〕：1、化学式：NaCl，俗名：食盐;化学式：Na2CO3，俗称纯碱、苏打;化学式：NaHCO3，俗称小苏打;化学式：CaCO3 大理石、石灰石等的主要成分 。
〔设问〕：氯化钠是我们熟悉的一种物质，它在生活中有那些用途呢?

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