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英语学科教学任务计划模板( 三 )

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2、在设计教学活动的过程中 ， 教师应考虑活动目标明确、简洁 ， 活动形式避免单一 ， 注意广度和深度 。
3、活动资源的选择要适合学生 ， 资源的利用要合理化 。
英语学科教学任务计划模板3
一、 指导思想：
全面贯彻“三个面向”战略指导思想 ， 渗透和灌输可持续发展的战略思想 。以素质教育为根本宗旨 ， 以培养创新精神和实践能力为重点 ， 充分遵循四个“有利于”思想 ， 即：有利于发挥学生的潜能 ， 有利于提高学生的全面素质 ， 有利于提高学生的自学能力 ， 有利于培养学生的创造性思维和创造能力 。
二、小学英语教学的任务：
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣 ， 使学生树立自信心 ， 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略 ， 发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能 ， 形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异 ， 拓展视野 ， 培养爱国主义精神 ， 形成健康的人生观 ， 为他们的终身学习和发展打下良好的基础 。
三、教材简析:
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心 ， 与加拿大Ling Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材 。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的 。供小学6年级的学生使用 。本册教材的特点是：1.强调语言运用 。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计 。
四、教学目标：
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词 。
2、能按四会要求掌握所学句型 。
3、能使用日常交际用语 ， 活用四会句型 ， 进行简单的交流 ，  做到大胆开口 ， 发音正确 。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下 ， 听懂清晰的话语和录音 。
5、初步培养良好的书写习惯 ， 能做到书写整洁、规范 。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯 ， 认真模仿语音、语调 ， 以培养语感 。
7、能在完成某个任务(如涂色 ， 小制作)的过程中学会相关的词句 ， 并且培养动手能力 。
8、能演唱已学过的英语歌曲 ， 诵读已学过的歌谣 。
五、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词 。
2、能按四会要求掌握所学句型 。
3、能使用日常交际用语 ， 活用四会句型 ， 进行简单的交流 ， 做到大胆开口 ， 发音正确 。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下 ， 听懂清晰的话语和录音 。
5、初步培养良好的书写习惯 ， 能做到书写整洁、规范 。
六、学生知识能力习惯态度分析：
四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣 ， 但也有少数学生由于遇到困难 ， 学习兴趣会随之减弱 。尤其从这学期开始 ， 对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能 。所以教师应该面向全体学生 ， 以学生的发展为宗旨 ， 始终把激发学生的学习兴趣放在首位 ， 引导学生端正学习态度 ， 掌握良好的学习方法 ， 培养学生良好的学习习惯 。(请各班老师具体分析自己班级的学生情况 ， 从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析 ， 以适合自己的班级教学 。)
七、主要教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式 ， 设计丰富多彩的教学活动 ， 让学生在乐中学、学中用 ， 从而保证学生英语学习的可持续性发展 。2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式 ， 进行大量的语言操练和练习 。3、设计全面、高效的课外作业 ， 培养学生良好的书写习惯 ， 做到整洁、规范、正确地书写 。
英语学科教学任务计划模板4
一、学生知识能力、习惯态度分析
二年级学生已学过一年的英语 ， 大部分学生对英语比较感兴趣 ， 有一定的模仿能力 ， 但由于没有学过字母 ， 对单词读音的记忆有一定难度 ， 很容易遗忘;并且他们注意时间不长 ， 对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣 。因此 ， 在激发他们兴趣的同时 ， 还需进一步培养他们良好的学习习惯 。

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