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小学四年级上册英语教学计划【5篇】( 二 )

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2)教师应面向全体 ， 尤其是接受能力差的学生 。
3)教师要充分使用各种手段 ， 使学生在真实的交际环境中巩固、掌握新语言 。
三、阅读理解教学(Read and write )
这部分的教学目标是：读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听说读写四会掌握一组句子;完成一项综合运用语言的任务型语言活动 。
这部分的注意点：
1、不应象Let’s talk中那样教 ， 应降低要求 ， 并不作要求全部会认读;
2、write部分照样子“抄”并不是“写” ， 应该让学生自己扩展 ， 运用到现实中去;
3、可以表扬加鼓励写的好的同学可以少“写”;
4、要从开始就培养学生良好的书写习惯 。
这部分的教学建议：
1.学生阅读对话 ， 可以同桌或小组合作的形式进行 。(约5分钟)
2.教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度 ， 并引导学生完成填充句子的练习 。(约5-10分钟)
3.学生全体参与任务型活动 ， 实际运用所学语言 。(约10-15分钟)
小学四年级上册英语教学计划2
一、学生情况分析
四年级学生已有了一年的英语基础 ， 一些常用单词都已经会说 ， 但学生的基础不一 ， 出现了两极分化的现象 。本学期要使用各种方法 ， 关注英语基础不好的学生 ， 减少差异 ， 让所有的学生都有所收获 。所以本学期我注重面向全体学生 ， 以学生的发展为宗旨 ， 始终把激发学生的学习兴趣放在首位 ， 引导学生端正学习态度 ， 掌握良好的学习方法 ， 培养学生良好的学习习惯 。
二、教学目的任务：
本册英语中 ， 我们继续学习介绍朋友们 ， 学习如何表述正在进行的动作 ， 如何表达自己生活中遇到的问题 ， 如何与他人进行讨论 。
1、能听读辨认语音 ， 培养学生听说能力 。
2、能按四会要求掌握所学的词汇 ， 句型 ， 掌握语言材料 。
3、能按要求会读 ， 会说 ， 听懂 ， 会写日常交际用语 ， 提高学生语言运用能力 。
4、能进一步感知理解语法 ， 掌握初步的语法知识 。
三、教材分析
本册教材分11个模块 ， 内含一个复习模块 ， 每个模块分为两个单元 。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容 ， 第二单元提供若干任务型练习 。在本书中 ， 将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情 ， 如何询问和说明能力 ， 如何获得允许 ， 如何谈论体育比赛和旅游等活动 ， 如何表达数字13—20以及12个月份 。
四、教材重点、难点
1、能掌握所学单词 。
2、能掌握所学句型 。
3、能使用日常交际用语 ， 活用句型 ， 进行简单的交流 ， 做
到大胆开口 ， 发音正确 。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下 ， 听懂清晰的话语和录音 。
5、初步培养良好的书写习惯 ， 能做到书写整洁、规范 。
五、教学突破点和创新点：
本学期的教学内容包含了一些新的语言现象 ， 如描述正在进行的动作 ， ;比较两个事物等 。关于描述正在进行的动作和状态 ， 要分阶段反复进行 ， 要坚持大容量 ， 长时间的输入 。本学期要让学生掌握必要的语言知识 ， 形成必需的应用语言的能力 。
六、主要的教学措施
1、备好课是上好课的关键 。每一节课都要紧密联系学生学习的实际情况 ， 认真备课 ， 写出具有实际意义的教案 ， 教学反思与教学随笔 。
2、根据每一个单元不同的特点 ， 确定不同的教法与教学手段 ， 为学生提供空间表演 ， 练习说所学的内容 ， 让所学真正所用 ， 达到学以致用的目的 。
3、充分利用现代化各种教学手段 ， 将多媒体、动画等学生喜欢的东西搬入课堂 ， 丰富课堂 ， 使课堂活起来 ， 让每一个学生都能够参与到各项活动中来 ， 锻炼学生的表演、会话、合作等能力 。
4、创设英语环境 ， 建设有特色的英语校园文化 ， 使学生所见、所闻处处皆英语 ， 并鼓励学生在日常生活中发现英语、创造性地收信身边的英语学习资料 ， 开阔眼界 ， 增长知识 。

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