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一年级班主任工作总结

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一年级班主任工作总结

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一年级班主任工作总结一年级班主任工作总结（1）：
我是个新任的一年级班主任，我觉得很苦恼 。因为当我踩着上课*走进教室时，我看到满教室的孩子都在唧唧喳喳的讲话，甚至有昂着脖子喝饮料的，没有一个孩子在安静地等待着你的到来，没有一个孩子把你的到来当回事 。我感到很无奈 ， 因为在我向他们讲述一年级小朋友就应遵守的“规矩”时，我不明白怎样让他们把忙碌的小手停下来；把低垂的脑袋正起来，让他们那一次次的“情不自禁”“脱口而出”少起来 。
在我苦恼、无奈，甚至有些“义愤填膺”的时候 ， 我想此时的我很需要学会忍耐、学会宽容、学会等待 。
学会忍耐 ， 意味着当我看到课堂上那不尽如人意的一幕幕时 ， 我能压抑住自我即将*出胸膛的怒火，能收回自我高扬的大手，能深吸一口气默默数上二十秒后让自我的情绪静如湖水 。学会宽容，意味我要蹲*子感受他们那颗颗跳跃的童心，能站在他们的立场平心静气地看待他们的“随心所欲”、“兴趣使然”“情不自禁”，能真诚地把他们看成是一个个大写的人 。学会等待，意味着我要用发展的眼光看待他们，能用从容的心态对待他们的“不能自我”，能对他们多一份期盼 ， 多一份希冀 。
随之而来 ， 我得不急不躁、温温柔柔地逐步树立起自我的威信 ， 因为一味无原则的忍耐与宽容，那是溺爱是放纵是“棒杀”，孩子们会分不清对与错，看不清是与非，他们会缺乏对事情理性的决定 。多得简单点 ， 我得和孩子持续必须的距离，让他们明白，我是个对他们的错误决不姑息 ， 说一不二，恪守原则的老师 。
接下来，就是以爱*，用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱 。我亲切的唤他们孩子，为他们整理衣领、学具，与他们一齐打扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶 。利用*常生活里发生的随机事件加以引导，热情的向学困生、生病的学生、有不良行为的学生伸出友谊的双手 。透过上述细节，让他们在潜移默化中感受爱、发现爱、并学会去爱 。
用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养群众凝聚力 。一年级的孩子进学校如同离开笼子的小鸟，乱飞，作为班主任的我务必当好鸟* 。让他们有一个安乐的窝，让他们一齐游戏，懂得合作的快乐；让他们一齐打扫卫生 ， 尝到劳动的快乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书 ， 去发现别人的美 ， 产生学* 。一学期来我在一年级的班主任工作中，想方设法帮忙学生树立正确的学*概状况和孩子们在幼儿园的表现，然后和部分家长谈些孩子的事 。在此基础上，我才根据学生的具体状况，制订切实可行的班主任工作计划，使家长与学校配合，对孩子进行全面教育 。
二、抓常规训练
新的学校生活，要求孩子们树立严格的群众和时光观念，遵守学校纪律 。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练 ， 也不必须做到 。因此从开学第一天起 ， 我便对他们进行常规教育 ， 对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练 ， 对做得好的同学给予表扬 ， 并让他示范给大家看 。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次、、、、、不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评 ， 应真诚地鼓励他们树立信心去做好 。
*扬为主
【一年级班主任工作总结】爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当 ， 学生的用心因素就会像原子裂变一样发生
连锁反应 。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微 ， 如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书*都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然 。
人都有自尊心，表扬有批评的作用 ， 是不伤害学生自尊心的批评 。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的用心因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中 。这样有利于学生之间互相学*节* ， 加强学生的德育教育 。这学期利用教师节 ， *节，家长开会*和元旦等重大活动举行了一些有好处的主题班团会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感 。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学*交流的空间 。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐 。
*现欲强的一年级学生 ， 所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体*，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展 。作为一年级班主任，我真对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：
1、培养学生的良好*力量
家校做到了最大程度的配合与默契，这样是十分有利于孩子们的成长的 。透过与我们班一些家长的接触，我都感到异常的亲切，相处得十分融洽 。我能正确处理好与学生家长的关系，经常与家长*，在肯定他们孩子优点的同时再提出一些期望 ， 家长十分易于理解，与老师配合默契 。家长们庆幸当初的选取没错，为自我的孩子能进入建安小学念书而感到欣* 。学校能赢得了广大学生家长的赞许，这也不正是目前我们班主任工作的最终归宿吗！
四、注重言传身教，树立良好威信
教育学家加里宁说过："教师的世界观、他的品格、他的生活、他对每一现象的态度 ， 都会这样那样地影响全体学生 。如果教师很有威信的话 ， 那么，这个教师的影响就会在某些学生身上留下痕迹 。"作为一名班主任，要想在班级*中得心应手，就务必在学生中树立很高的威信 。我始终坚持一个信念：我是最棒的，我的学生是最优秀的 。陶行知先生说过："要学生做的事，老师躬亲共做；要学生守的法则，老师躬亲共守 。我们深信这种共学、共事、共修养的方法，才是真正的教育 。"班主任是班级的领头羊，是教育学生的先行者 。我能自觉的规范自我的行为 ， 受到了学生的爱戴，赢得学生的欢迎与尊敬 。我对自我班主任的评价标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学 。我能努力做到"勤"与"实" 。勤――勤下班、勤*、勤督促、勤勉励、勤参与；实――一切从实际出发 ， 经常观察学生在校学*的，以后我的行为不断有学生在效仿 ， 长期下来，班级中大部分同学养成了良好的行为*事故或严重违纪现象 ， 纪律状况稳定，*学期获得13次的明星班的称号，每月都被评为礼貌班，期末校班级量化居年级前列；体育卫生方面，参加一年级广播*比赛我班获得优秀，我班学生对值*工作十分认真负责，教室的保洁工作做得较好，地面*净，而且坚持每*拖地；思想教育 ， *学期我班涌现出了超多的好人好事 。此外，我们还开展的以下工作：
1、德育为*--坚持正确的教育方向
全面贯彻落实党的方针政策，在学校的*下和各科任教师的协助下 ， 用心开展对学生的各项素质教育 。以《小学生*常行为规范》和《小学生守则》为基*准则，严格要求学生，努力将学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的*事业*人 。
2、注重培养--培养优秀学生*，树立良好班风
培养选拔好学生* ， 使他们成为班主任的好助手，以班*为带头，树立良好班风，充分调动学生的用心性 ， 培养他们的主人翁精神和班级职责感 。我班的陈宣宇、吴楚妍等表现突出 。
3、多方协作--与科任教师协作，掌握学生动态
平时多与学生接触 ， 多和学生谈心，了解学生的心理，以便于更好地教书育人，对学生进行有针对性的思想教育 。同时与各科任教师用心配合、协调联动全方位地教育学生 。在平时的谈心和各任课教师的协助下，我们及时地掌握了学生的心理动态避免了一些可能发生的意外 。
4、注意点滴--注重学生的个人养成教育
教会学生从小做起，从此刻做起，从一点一滴做起 。使他们从小树立正确的人生观，养成良好的礼貌、卫生等*的进步 。在生活上 ， 我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、甚至学生呕吐、大*在身上，我都能尽心帮忙，和学生一齐动手弄*净 。以到我们班的学生下课了 ， 老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话 。切实抓好这项工作，促进全体学生全面共同发展 。在此基础上我班涌现出了一大批成绩优秀的学生，而且成增长势头 。后进生也做到了踏踏实实，巩固率大大提高 。
7、巩固同盟--经常家访，及时与家长沟通
架设好学校与家长之间的桥梁，及时协调沟通，使两方面通力合作、齐抓共管，使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同*之下从而及时发现和纠正全心全他们的错误 。
8、潜移默化--为人师表
身正才能为师，作为一名教师担负着教书、育人的双重使命，教师的一言一行、一举一动势必都将落入学生眼中，都将成为学生的仿效榜样 。因此，我十分注意自我的言行举止的规范化、优雅性，使学生潜移默化地受到熏陶 。
成绩的取得与*的支持和学校的正确引导是分不开的今后我必须再接再厉 。
一年级班主任工作总结（7）：
温暖的阳光唤醒了冰封的土地，纷飞的瑞雪滋润着越冬的禾苗 ， 像每一个勤劳的耕作者盼望丰收一样，我们这些校园里的耕作者同样也祈盼着丰收的硕果 。
我从去年暑期开学接任这个班的班主任以来，做了我认为一切该做的工作，由于有了上学期的工作基?。?基*了解了班级每一位学生的思想状况及学*看台”大型有奖读报知识竞赛中荣获优秀群众奖，李永坤、尹航同学分别获得个人第二名；
……
不难看出，我班的学*理想是分不开的，与培养他们遵守纪律的自觉性是分不开的 ， 与培养他们爱校爱班的好思想是分不开的，与培养他们养成学*工作的力度和情感投入 。
1．未雨绸缪，把教育工作做在前头 。
学生升入初*现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体*，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展 。作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点 ， 做了如下的工作：
1、培养学生的良好*早，我总是跟学生差不多时光到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅仅养成逐步养成热爱劳动的好*的事件，有同学流血 ， 竟没人告诉班主任的我 。所以我必须要以此为监，以后做任何事都务必不仅仅要心细，更要勤思考，从学生的点滴不良现象就要立刻连锁反应般，思考到更大更多的问题 。一次跌倒不等于失败，我更要感谢它的发生，因为它使我自我准确清晰地看到，潜伏在自我身上的不足，以后就不能再发生这些事情 。
2、做事要贵在坚持 。
自我做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说 ， 他们就立刻能实施，但自我就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自我都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢！所以自我就松懈下来 ， 没有好好坚持到底，这是我自我要好好克服的问题 。我要明确我应对的是活生生的生命 ， 他们都有自我的思想，都有自我的*半个学期下来，我们班上的许多方面都不如别班 。自我冷静下来找原因时 ， 其实是自我没有充分利用好学校为我们创造出的条件，俗语说得好“*扬了他 。还有雷秀红同学，她经常把*给她买来的转笔刀贡献给全班同学使用 ， 得到了同学们对她的一致好评 。（这个转笔刀的特点是削铅笔速度快）但在使用的过程中由于不慎，弄坏了，过了一段时光，她*又买了一个新的转笔刀，此刻仍在供全班同学使用 。雷秀红这个学生由于性格活泼，乐于助人，别人使用她的东西她自我从来不计较 。从此以后，我班学生不论是谁拾到了东西，都能自觉地交给老师 ， 归还失主 。
二、安全教育工作
大家明白，学校的安全教育工作是重中之重，我们的王校长个性重视安全工作 。因此，*人在学期中个性重视了对学生的安全教育工作，为了使安全方面不出差错，*人经常利用班队课、晨会课等时光 ， 给学生详细地讲述交通安全知识，防火、触电、防溺水、防手足口病等方面的知识 。要求学生不到有危险的地方去玩 。*学期，由我始终坚持晨检并做好记录工作，一有重大状况便及时向校*反映 。经过自我的努力，*班的安全工作效果明显 。如柳卓成同学把张旺荣同学的牙齿撞断了，我立刻跟*反映，并解决好此事 ， 并利用语文课时光对学生进行安全教育，教育学生作好防范措施 。
三、卫生工作
我从多年的工作经验证明，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，如果班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，而且影响着学生的身体健康 。如果学生的个人卫生搞不好，就会直接影响自我的审美观 。因此，*人在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生每一天务必洗手洗脸，不留长发 ， 衣服*净 。在教室卫生方面坚持做到每一天三洒两扫的工作 。在环境区域，我班坚持做到了随时有垃圾随进清理的工作 。
四、与家长间的交流工作
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持 。期中总结交流的时候，听杨老师说把家长的*号码都存在了*里，我也这么做了，这样与家长*起来真的方便多了，也能很快明白这是谁打来的*，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心 ， 做起工作来也

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