文章插图
内容提要：近几年，我校努力实践新课程标准*理念、坚持以学生*经验与生活为基*，以“实践、发展、创新”为主体 ， 以综合*、开放*、研究**实践活动为主要环节，以研究*活动为主要形式，有计划地开展综合实践活动*实验工作，从课程整合、劳动技术、*技术、社会实践入手，不断探索、总结、积累经验，从而提升了学校*办学品位，实现了综合实践活动*价值 ， 让师生都得到了真正*发展，让他们在活动中汲取快乐，在收获中健康成长 。
关键词：综合实践活动、整合、转变、实践、发展
20世纪90年代以来，社会生活方式*变迁以及科学技术*突飞猛进 ， 对每个社会成员都提出了全新** 。面对全新*社会背景，面对*技术*广泛应用，人们*生活方式和学*家以“生活化”、“探究化”、“活动化”*角度来看待所指导*主题 。综合实践活动广义*概念指学生在各个学科*学习中进行*实践活动，我校通过组织各学科教师*再学习，分年级把每个学科可以进行拓展应用*知识点罗列出来，再对这些知识点进行整合、重组和提升，我们由此将综合实践活动课程*实施面拓展到各个学科中*延伸*实践活动，如由语文引申*说话与写作*实践，运用数学知识解决生活中*数学问题*实践，用英语与人交流*实践……让每一位老师都有参与*机会，让每一个学生都有实践*途径，从而在相关课程中培养每个学生主动参与*兴趣 。
2、让学生在劳动技术中找到乐趣
劳动技术教育是综合实践活动课程*一部分，劳动技术课程重视学生动脑与动手相结合 ， 并实现与*技术*整合，构建起以劳动教育为引导、以技术教育为主*、以实际项目为载体、以探究学习方法为基点*学科新体系 。它以学生全面发展为*，以提高技术素养为主要目标，使学生在实际体验和实践探究过程中形成技术能力，注重学生技术意识与技术素养*培养，并以“科学一技术一社会”*教育理念引导学生初步认识技术**质、地位、作用和价值，增强技术意识 ， 为适应未来社会需要和终生发展要求奠定基* 。为推进综合实践活动*顺利实施 ， 我校更注重上好劳动技术课，让学生在劳动技术中去实践、去发展、去创造，从而找到乐趣 。我校教师在贯彻劳动技术新*教学目标和完成新*教学任务*过程中 ， 形成了新*教学理念：“教学设计必需从学生*实际出发，引导学生在学习*体验、感悟和实践*过程中，实现知识积累、能力发展、态度与价值观形成”，从而达到以劳树德、以劳增智、以劳长技、以劳强体、以劳益美 。为了体现“以学生发展为*”*教育理念，教师改变了以往单一*接受*教学方式，采取“引导→启发→讨论→探究”*教学方式，充分尊重学生*学习自主*，调动学生*学习积极*、创造* ， 培养学生发现问题、*问题和解决问题*能力 。
我校还根据劳技学科*特点，开展多种形式*学科竞赛和学生作品展示与评比活动，培养学生设计和制作*实践能力和创造能力，在劳技教育中渗透科技创新教育 ， 发展他们*创新思维和创造能力，从而让学生在劳动技术中找到乐趣 。
3、让学生在*技术中收获快乐
【《综合实践活动的组织与实施》研究报告】小学*技术是一门基*工具学科，以提升学生**素养为根*目* 。其任务是培养学生对*技术*兴趣和意识，让学生了解和掌握*技术基*知识和技能，了解*技术*发展及其应用对人类*常生活和科学技术*深刻影响 。我校**技术课外活动根据实践*、自主*、开放**理念来组织设计活动，根据校园文化建设体系 ， 组织开展专题教育活动 ， 将*技术活动与学校教育教学活动有机结合 。要求*技术活动要结合教材，密切*生活应用，围绕一些专题有效开展竞赛、展示与交流活动，培养学生利用*技术发现问题、解决问题*能力 。并积极组织开展*技术第二课堂活动，*并帮助学生参加电脑作品比赛、*学奥赛等活动项目 ， 充分发挥特长生优势，促进学生*个*化发展，从而让学生在*技术中收获快乐 。
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