爸爸等着孩子完成了手上的工作 ， 牵着他离开了玩具的地方 ， 来到书桌前 ， 问孩子 ， 你打算先完成语文还是数学 ， 孩子作了一个选择 。
虽然孩子还是不能听见闹钟就起床 ， 虽然孩子还是不愿意回家就主动作业 。 但是 ， 未来的发展会是什么样子？我相信 ， 如果一直是爸爸在管理这个孩子 ， 这个孩子迟早有一天会自觉完成自己的工作的 ， 可能是在小学中年级、高年级、甚至是初中二年级 。 早晚又有何妨？这种时候迟早会来的！
如果是妈妈继续用原有的方式去带孩子 ， 孩子会怎么发展？孩子仍然会玩 ， 孩子会想办法逃过妈妈的训斥-----当然 ， 这只是小学阶段 。 初中后 ， 孩子无需害怕妈妈了 ， 可能会用语言反击 ， 行为反击 ， 甚至是过激行为来反击------孩子以后会如何对待自己的爱人和孩子？孩子周边的人的生存状态和幸福感会是怎样？不说 ， 想来大家也能猜出来 。
这就是态度的力量 。 如果一定要把这种好的态度赋予一些教育理念 ， 可以这么去看这个问题 。 爸爸允许孩子先玩20分钟 ， 这是赋予孩子游戏的空间 ， 尊重孩子的成长规律 。
爸爸提前10分钟提醒孩子 ， 是让孩子有一个提前的心理准备 ， 不至于一下子面对不想做的事情发生冲突 。 时间到了 ， 爸爸仍然同意孩子完成手中的工作 ， 是尊重孩子的劳动成功 ， 宽容孩子无法马上做到 。
爸爸最后牵着孩子到书桌边 ， 请孩子选择先做什么 ， 而不是反复说 ， 现在你该作业了 ， 更没有警告他要好好完成作业 ， 这是给孩子选择的机会 ， 同时不给他压力让孩子恐惧 。
有时间管理 ， 有选择的机会 ， 有尊重的态度 ， 有宽容 ， 有不传递恐惧 ， 我真的相信 ， 这个孩子比另外一种教养方式所带来的状态好很多很多 ， 孩子的心态、安全感、责任感、动机转移都会非常好非常好 。
养孩子 ， 就是把孩子当人对待 ， 你没有权利去控制他 ， 你没有权利去恐吓他 ， 你只有义务去帮助他们做好 ， 用人应该拥有的态度去对待他们 。
【妈妈换了一个态度，孩子就换一个未来】
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