如何管理课堂纪律(老师管不了纪律)
陈骁毕业于一所211师范大学 ， 是县里有名的老师 。从教这些年 ， 陈骁一直很郁闷:从重点高中到普通高中 ， 从普通高中到初中；从主课老师到助教 ， 从专职助教到兼职打杂 。逐渐边缘化 。
那天 ， 陈骁正在讲台上讲课 ， 下面的学生像往常一样发出蜜蜂般恼人的嗡嗡声 。但陈骁早就习惯了 ， 视而不见 ， 充耳不闻 ， 按照教案设计的流程往前走 。
不巧的是 ， 这天 ， 主任来学校视察 ， 刚好从陈骁的教室门口溜达过去 。当我听到教室里有奇怪的声音时 ， 我透过门看了看 。
本来陌生人的出现会引起学生的注意 。这样 ， 也许可以获得短暂的沉默 。但是因为导演的头有点秃 ， 就像段子里说的 ， 是“中间的机场 ， 四面的铁丝网” 。看起来很搞笑 ， 同学们顿时哄堂大笑 。陈连忙厉声喝斥制止 。-但是导演生气地离开了 。
【教师管不住纪律 如何管好课堂纪律】主任走后 ， 校长正式约谈了陈骁 ， 严厉批评陈骁没有组织好课堂教学 ， 并警告他 ， 如果继续这样下去 ， 学校将没有合适的职位 。
陈骁感到非常不安 。不是他不想管课堂纪律 ， 只是学生不听话 ， 他也没办法 。
俗话说“三个孩子住一个房间 ， 三条鲢鱼住一个池塘” 。孩子好动 ， 自制力差 。老师管理课堂纪律真的不容易 。
课堂纪律不好 ， 老师再有本事 ， 也施展不出来 。每个阶层都在受苦 。像陈骁那种“让你去打风浪 ， 我去转转”的从容 ， 其实只是装装样子 。是一种无奈的妥协 ， 我内心也不一定感到焦虑 。
那么 ， 如何才能管理好课堂纪律 ， 顺利组织课堂教学呢？里面有很多知识 。
首先 ， 组织很重要 。一个班级如果一盘散沙 ， 谁也管不好 。只有建立了完善的组织 ， 它才能健康运行 。因此 ， 管理课堂纪律 ， 顺利组织课堂教学 ， 首要任务是建立组织 。
第一 ， 及时设置班委会议 。如果你是班主任 ， 接手一个新班级 ， 第一件事就是成立班委 。成立班委最重要的是选领导——班长 。学生可以竞选 ， 也可以由老师任命 。关键是勇气 。
选好班长后 ， 纪委不能马虎 。如果这两个班的干部称职 ， 即使没有威信的老师也不会觉得上课太辛苦 。
陈骁选修了几门课作为辅导班 ， 他经常在办公室里评论 。一个班纪律最差 ， 班干部也没用 。某班纪律很好 ， 班干部比老师有用 。
第二 ， 制定规则不混乱 。班委会议成立后 ， 应立即制定班会公约 。班委会讨论 ， 老师参与 ， 出初稿 ， 全班通过 。最好组织一个有仪式感的签名活动 ， 对学生会有更好的约束作用 。
这个班级公约是学生自我管理的基本规则 。制作时 ， 老师必须检查 。班会必须规定如何惩罚违反课堂纪律的学生 ， 以及由谁来执行惩罚 。
事实证明 ， 有公约的班级 ， 学生的自我管理能力更强 ， 课堂纪律更好 ， 老师更省心 。
第三 ， 学习小组是帮手 。合作学习模式是现在的主流 。虽然关于这种模式的讨论还存在分歧 ， 但它真的有助于学习效率的提高吗？但至少 ， 在大班额的背景下 ， 这种模式更有利于学生的自我管理 。
当然 ， 前提是小组建设必须遵循“组间同质 ， 组内异质”的原则 ， 设计合理的积分规则 ， 将课堂纪律纳入其管理 。这样小组成员之间既互相成就 ， 又互相制约 ， 那些平时不遵守课堂纪律的同学也会发生很大的变化 。
第四 ， 充分利用课代表 。代表的任务不仅仅是收发作业 ， 更是师生之间的桥梁 ， 是学科教师的代言人 。选择好的课代表 ， 充分调动课代表的积极性 ， 有助于教师管好班级 。
班主任给课堂纪律好的班级分配了一个优秀的课代表给小刘 。每节课 ， 认真记录课堂情况 。如果有成绩不好的同学 ， 及时向班主任汇报 。
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