中职学校班主任工作总结范文 学校班主任教师工作总结范文

班主任要协调班内各任课教师之间的关系,互通情况,统一要求,改进教学方法,制订课堂常规 。既然这样,那你知道怎么写学校班主任总结吗?下面给大家带来一些关于学校班主任教师工作总结范文,供大家参考 。
学校班主任教师个人工作总结范文1
时光荏苒,眨眼间,又是一寒暑,我兢兢业业工作,是想证明给我自己看一看,我能行!所以,我在努力 。接手这个班级的时候,我给自己制定了一个底线,我可以失败,但孩子们不可以 。磕磕绊绊,平常而又不平常的又是一年,现将我的工作情况总结如下:
一、班主任工作,争做学生的良师益友 。
作为一名小学班主任,我时刻谨记“学高为师,身正为范”这条古训 。要求学生做到的,我自己首先应做到 。在过去的一年当中,我时刻注意从小事做起,对学生进行言传身教 。比如,同学们要到专用教室去上课,临出教室时,我悄悄地把灯关掉,把门关好 。学生看在眼里,记在心里,经过几次下来,同学们也养成了一种良好的行为习惯 。收拾好自己的小课桌,东西不随便摆放,橡皮屑收拾好等等,通过这些小事的教育,使学生受到潜移默化的影响,同时养成好的学习习惯 。
二、培养学生遵守纪律的习惯 。
低年级不是收获的季节,而是播种、施肥的时候,如果这个阶段没有培养好学生遵守纪律的习惯,就不会有丰收 。因此,从新学年第一天开始,我就重视了解学生的行为特征,重视学生的养成教育 。在学校,纪律是教学质量的保证 。一年来,我经常利用班会课,教育学生怎样遵守课堂纪律,做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良
现象及时纠正 。经过半年的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好 。听到其他老师夸奖我们班学生会听课,会学习的时候,心里涌现的是感激更是自豪 。

三、培养学生文明礼貌的习惯 。
要求学生做到仪表美、语言美、心灵美 。我要求学生遵守学校的行为规范,衣着整洁,按照学校要求着装 。由班干部督促检查,结合评比制度,现在同学们都已经养成了这个良好习惯 。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”,放学回家都会说:“老师,再见!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现 。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽 。
四、对学生进行思想品德教育 。
平时经常利用名人事迹、好人好事、班会科技思想品德课对学生进行德育教育 。一年来,学生的良好品德已形成 。
五、培养学生良好的卫生习惯 。
良好的卫生习惯有助于孩子健康成长,在课堂上,我注意纠正孩子们错误的读书写字姿势,大力表扬那些写字姿势正确,字写的漂亮的孩子 。我们班也形成了“赛字”的好风气 。告诉孩子养成刷牙的好习惯,检查他们的个人卫生 。教育学生保持环境卫生,自己的教室自己来打扫,让孩子们从小养成爱劳动的好习惯 。
六、做好学生的安全教育工作 。
无论学生的学习成绩如何,学习习惯好与否,我知道孩子们的安全问题是最最重要的 。每天我都会抽出几分钟进行安全教育,教育学生遵守交通规则,注意人身安全,注意食品安全,要求学生不带钱到校,不买小食品 。学生课间玩耍时也要求他们注意团结,不打架,以免出现事故 。把安全隐患消灭在萌芽状态 。

七、加强与家长之间的联系,共同教育好学生 。
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好 。平时我都注意做好这个工作,利用这一途径,与家长多联系,为孩子能够更好的发展奠定基础 。
孩子们的成长和进步令我倍添勇气和信心 。走过了艰辛的第一步,我想在今后的日子里,我会做得更好!
学校班主任教师个人工作总结范文2
时间飞逝,转眼间一学期的教育教学工作已临近结束,作为一名班主任深知班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质 。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的,本学期从班主任工作中总结的经验和教训,现总结如下:
1、要有一颗爱心 。
“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界 。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来 。例如每天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服,早上上学路上是不是注意安全了 。每天做操时,我看到学生红领巾没有戴正,我会提醒他系好或帮他们系好,有学生衣服不够整齐,我会轻轻地帮他拉一拉,有人广播操动作不到位,我会在课间操后叫他们做好,学生感受到老师对他的关心和爱护,让学生体会到老师很在意每一位学生,让他们有一个好心情投入到一天的学习中去 。这些事看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现 。

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