【老师，我想对您说”，六年级学生作文够真实 老师我想对你说作文600字】老师想给你讲600字的作文(老师，我想告诉你，“六年级学生的作文够真实了” 。
教师节快到了，我给我们班的同学布置了一篇短文——《小作文练习》，题目是《老师，我想告诉你》 。今年，我在教六年级毕业班的学生 。这个班的学生文采不好 。他们写作文时不会把书包掉在地上 。这可能是因为他们不太喜欢看课外书，但是他们有一个优点，那就是这些六年级学生写的作文足够真实 。
“数学老师，有些话我还没有机会告诉你 。终于，我找到了这个写作的机会，好好谈了一谈 。老师，我想用一个词来形容你的性格，那就是你脾气火爆:首先，每次进教室，你都不用力踢门，全班安静下来回到座位上，或者你只是(踮起脚尖)走到教室后面，死神盯着你！过了一会儿，全班立刻恢复了安静……”虽然我是语文老师，但我很想对这位同学说:你真敢写 。如果数学老师看到这篇作文，估计会给你一个十分钟左右的“死亡凝视”？但别告诉我，这家伙写的作文真的很独特，从另一个侧面展现了作者的怪癖特征 。
“每次下课铃响后，学生们迅速走进教室，开始大声朗读，你就会来 。你的课很有趣，总是让人发笑 。不知不觉，一节课已经过去了...记得有一次，我在一节语文课上心不在焉，老师刚好提到一个问题 。突然，老师叫了我的名字，我的头在冒汗 。后来，我无法回答 。你没有批评我，而是让我坐下来想一想 。”这位同学对语文课还是有浓厚的兴趣，但偶尔也会在脑海里徘徊 。作为一名语文老师，学生在课堂上的一举一动都在我的眼皮底下 。让心不在焉的学生回答问题，可以快速“唤起灵魂”，快速进入上课状态 。
“但是，和你相处一年后，我发现，这不是严格，不，是严格，但不是平时的严格，它是一种关怀的严格 。我还发现，你脾气很暴躁的谣言不是真的 。只要我们不犯错，你就不会生气，你就不会脾气暴躁……”可以说，这是一个智商非常高的学生 。虽然他的字写得没那么漂亮，但他观察人感情的能力和情商绝对是班里拔尖的 。一方面，我们可以从他在整个作文中使用“你”这个词看出，他对老师的尊重来自于他自己 。另一方面，他可以用自己个性化的语言写出自己不同的看法，这也是一种非常真实的看法，他把老师“以爱为严”的教学方法带到了生活中 。这样的学生将来学习成绩肯定会越来越好 。
真实是作文的生命 。一个能写出足够地道的作文的学生，只要在课外阅读和写作技巧上下功夫，将来一定会在作文的道路上越走越好 。
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