二、本期目标
1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三” 。
2、提高优秀率和及格率 。
3、使学生养成良好的语文学习习惯 。
4、重点提高学生的阅读和写作能力 。
三、工作措施
1、钻研教材，详写教案，备好每节课 。加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业 。充分发挥集体的智慧，利用集体的力量 。
2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失 。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的教学工作 。
3、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之短 。邀请老教师听课，虚心接受老教师的意见，及时加以改正 。
4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检查、批改等落实工作 。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点 。
5、继续加强语文基础知识的教学工作 。基础知识做到逐个过关，每课过关，单元过关 。特别是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，一定要保证他们的基础知识能牢固掌握 。
6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学交流学习 。
7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率 。课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练学生的分析、总结能力，培养学生领悟文章中心的能力，提高语文自主学习的能力 。
8、养成学生课前预习的习惯 。不但老师要备课，学生也要“备课”，让学生做好每节课的预习工作，培养学生自主学习的能力 。同时也节约课堂上的宝贵时间 。
9、重视书写，规范书写 。我要求学生利用好中午的练字时间，每天坚持练30字 。每周评选写得的几位同学的作品进行展示 。
10、从基础抓起，加强积累，提高学生写作水平 。写作是学生学习语文的重要任务，要先从基础学起，教会学生遣词造句，积累词句，并引导学生在日常生活中去留意身边的事物，发现良好的素材并积累下来，为写作打下基础 。坚持阅读，每天都要做积累，字数不限，有时间百八十个字，时间少二三十个字都可以 。每周要有一篇完整的周记，字数六百字左右 。并且所有的积累以及周记都要写上日期 。隔周的星期五组织一堂语文阅读课，可以互相交流自己的文学积累 。
11、充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生的阅读能力 。
12、面向全体学生，实行培优辅差 。培优重在拔尖，辅差重在提高 。课堂上有意识给他们制造机会，让优生和差生都能得到锻炼 。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣 。要鼓励优生在阅读和写作方面多下功夫 。
13、开展小组学习竞赛，提高学生学习兴趣和积极性 。
14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心 。
本学期中我要充分的锻炼自己，积极参与教研组活动，虚心向其他老师学习，博采众长，提高教学水平，我想如果给我足够的时间我会做的更好 。
初中语文八年级下教学计划5
一、班级基本情况：
本班共有学生36人 。大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识 。但也有少数学生没有很好的学习习惯，语文成绩比较差的，希望本学期能提高学生的语文成绩 。
[学生状况分析]
我所担任的六年级(2)班的学生，原有的语文基础参差不齐，高低不一 。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养 。
二、教学要求：
(一)识与写
有较强的独立识能力 。要求会写80个 。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度 。
(二)阅读
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于 。能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩 。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果 。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法 。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断 。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法 。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息 。在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法 。诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感 。背诵优秀诗文60篇(段) 。
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