(三)习作
养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材 。能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实 。能根据习作内容表达的需要，分段表述 。学写读书笔记和常见应用文 。能根据表达需要，使用常用的标点符号 。
(四)口语实际
与人交流能尊重、理解对方 。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见 。听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述 。表达要有条理，语气、语调适当 。能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言 。在交际中注意语言美，抵制不文明的语言 。
(五)综合性学习
为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告 。策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结 。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶 。了解查找资料、运用资料的基本方法 。
三、教学重点：
加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养 。
四、教学难点：
学生在阅读方面层次比较差，导致写作能力也不高，本学期语文课的教学最难的地方，就是如何提高学生的阅读和写作水平 。
五、教学措施：
1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人才 。
2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力 。
3、优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率 。
4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯 。
5、精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担 。
6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生 。
7、加强教学研究工作，及时积累经验 。积极撰写总结论文、教学论文，提高自身素质 。
六、做好差生的转化工作：
后进生产生后进原因的因素是非常之多，作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信的最好良药 。在上课的时候，老师要专门捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随便批评他，要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步 。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生加餐 。我认为这是转化后进生的良药 。如果认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常 。所以转化后进生需有耐心 。耐心，就是要允许学生有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高发展，这是历史以来有效的教育原则 。在以往的教学中，我用这种办法转化了一大批后进生，效果十分明显 。本学期将继续抓好差下生的转化工作 。
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