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北师大版三年级上册数学教案全册 新版北师大三年级上册数学教案范文

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【北师大版三年级上册数学教案全册 新版北师大三年级上册数学教案范文】通过老师对教材分析、理解、归纳、整合 ， 若是专业课的话 ， 也可按类别分为若干技术或技能单元 ， 把每个技术或技能单元作为一个教学项目 ， 实行理论、实践一体化的单元教学 。今天小编在这里整理了一些新版北师大三年级上册数学教案范文 ， 我们一起来看看吧!
新版北师大三年级上册数学教案范文1
教学目标：
1.通过复习 ， 使学生能够运用所学知识 ， 采用列方程的方法解答应用题.
2.让学生独立思考 ， 合作交流 ， 确定等量关系 ， 正确用方程解答应用题
3.培养学生利用恰当的方法解决实际问题的能力 。
教学重点：
通过复习 ， 使学生弄请已知量与未知量的联系 ， 找出题目中的等量关系.
教学难点：

通过复习 ， 使学生能够准确的找出题目中的等量关系.
教学过程：
一、复习准备.(P107)
1.找出下列应用题的等量关系.
①男生人数是女生人数的2倍.
②梨树比苹果树的3倍少15棵.
③做8件大人衣服和10件儿童衣服共用布31.2米.
④把两根同样的铁丝分别围成长方形和正方形.

( 学生回答后教师点评小结)
我们今天就复习运用题目中的等量关系解题.(板书：列方程解应用题)
二、新授内容
1、教学例3、
(1)、一列客车以每小时90千米的速度从甲站开往乙站 ， 同时有一列货车以每小时75千米的速度从乙站开往甲站 ， 经过4小时相遇 ， 甲乙两站的铁路长多少千米?
①.读题 ， 学生试做.
②.学生汇报(可能情况)
(90+75)×4
提问：90+75求得是什么问题?再乘4求的是什么?
90×4+75×4
提问：90×4与75×4分别表示的是什么问题?

(由学生计算出甲乙两站的铁路长多少千米 。)
(2)、甲乙两站之间的铁路长660千米 ， 一列客车以每小时90千米的速度从甲站开往乙站 ， 同时有一列货车以每小时75千米的速度从乙站开往甲站 。经过多少小时相遇?
(先用算术方法解 ， 再用方程解)
①、660÷(90+75)=?
②方程
解： 设经过x小时相遇 ， 
(90+75)×x =660 或者, 90×x +75×x =660
让学生说出等量关系和解题的思路
教师小结(略)
(3)、甲乙两站之间的铁路长660千米 。一列客车以每小时90千米的速度从甲站开往乙站 ， 同时有一列货车从乙站开往甲站 ， 经过4小时相遇 。货车每小时行多少千米?
( 先用算术方法解 ， 再用方程解)
①、(660—90×4)÷4=?
②、方程
解：设货车每小时行x千米
90×4+ 4x = 660 或者(90 + x )×4 = 660
让学生说出等量关系和解题的思路
教师小结(略)
让学生比较上面三道应用题 ， 它们有什么联系和区别?
比较用方程解和用算术方法解 ， 有什么不同?
教师提问：这两道题有什么联系?有什么区别?
三、巩固反馈.(P109---1题)
1.根据题意把方程补充完整.
(1)张华借来一本116页的科幻小说 ， 他每天看x 页 ， 看了7天后 ， 还剩53页没有看.
_____________=53
_____________=116
(2)妈妈买来3米花布 ， 每米9.6元 ， 又买来x千克毛线 ， 每千克73.80元.一共用去139.5元.
_____________=139.5
_____________=9.6×3
(3)电工班架设一条全长x 米长的输电线路 ， 上午3小时架设了全长的21% ， 下午用同样的工效工作1小时 ， 架设了280米.
_____________=280×3
2.(P110----4题)解应用题.
东乡农业机械厂有39吨煤 ， 已经烧了16天 ， 平均每天烧煤1.2吨.剩下的煤如果每天烧1.1吨 ， 还可以烧多少天?
小结：根据同学们的不同方法 ， 我们需要具体问题具体分析 ， 用哪种方法简便就用哪种方法.
3.思考题.
甲乙两个港相距480千米 ， 上午10时一艘货船从甲港开往乙港 ， 下午2时一艘客船从乙港开往甲港.客船开出12小时后与货船相遇.如果货船每小时行15千米.客船每小时行多少千米?
四、课堂总结.
通过今天的复习 ， 你有什么收获?
五、课后作业.
(P110---5题)不抄题 ， 只写题号 。

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