教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心 。要善于在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和学生交流，共同探讨解决问题的途径和办法 。我想，只要付出努力，学生是能够接受的 。久而久之，学生就会喜欢你、信赖你，也就愿意把心事倾诉给你，那样的话很多问题就能迎刃而解了 。
3、家长的理解与支持是做好工作的保障 。
学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，二者缺一不可 。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着一定的帮助和促进 。面对孩子在学习和其他方面出现的问题，我和家长会积极取得联系，及时沟通，共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性 。使学生、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽 。为共同的目标去努力 。
一年中，还有许多工作做得不够细致，今后，要更加努力工作，争取各项工作有更大进步
小学语文第一学期教学总结5
时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了，回顾一个学期来的语文教学工作，我较好地完成了教学任务 。现将具体工作总结如下：
一、培养良好的学习习惯 。
1、预习的方法(读课文、划出生词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结 。
2、 自学生新词和句子 。本学期在生新词的教学过程中，充分发挥学生的主观能动作用，引导孩子利用课前的预习，大量地进行生新词的自学，引导学生学写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和批注的方法，激发他们的摘录兴趣，培养了他们的摘录习惯 。在课堂上的生新词教学尽量精简，只对较难或重点的生新词进行分析和集体指导 。另外，对于一些名言警句、谚语、古诗，教学时及时把握好教的度，引导孩子自觉积累 。
本学期我致力为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率 。
二、重视阅读教学
新课程强调要培养学生的创新精神与实践能力，这要求学生能把课内所掌握的阅读技巧内化为自己的能力，利用现有的读物互相转阅，在此过程中，我在处理好学生自主与教师指导两者关系的基础上进行引导：①、指导学生合理安排读书时间，每天不少于30分钟 。②、教给学生一般的读书程序 。③、提出读书要求，调动学生在阅读过程中运用多种感官，使阅读效果达到最佳状态，将阅读到的好词好句摘录下来，同时把所思所想用几句话记录下来 。
这学期学生的阅读自学水平基本能到：会自己提出问题，且提出比较有质量的问题 。通过讨论，能纠正或完善自己的认识，学会写摘录笔记 。
三、让学生快乐地写作
本学期我加大对作文教学的训练力度 。(1)、课前准备 。在作文课前，认真组织学生搜集相关作文素材，学生对此很感兴趣 。在搜集材料时，学生会去观察事物 。此时，我借机从他们感兴趣的地方着手，引领学生细致的、有条理的全面的对事物进行观察 。有了充分的准备，课上就会有写不完的内容 。(2)、形成雏形 。在教学中重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪些不用写，哪些写在前，哪些写在后，等等 。还要引导学生打开思路，启发学生自由表达自己的思想 。这样写学生所想的，也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法 。在学生认真观察搜集素材，理清思路的基础上，让学生形成一个作文的雏形 。(3)、动手写作 。拟定提纲可以使作文整齐、完整 。根据提纲分好大段然后再将学生搜集到的自己感兴趣的材料，有学有肉内容一一填补进去，通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品 。(4)、修改评讲 。作文完成后，指导学生对自己的文章进行自我修改 。同学之间相互修改，达到取长补短的效果 。在修改的过程中，不仅可以对文章中的错别加以改正，而且能将在写作时没有想到的好词佳句，通过反复斟酌添补进去，使文章语句更加优美、完整、通顺 。学生修改好的文章送交到我那里进行评改后，在全班进行讲评 。这学期全班的写作水平有较大幅度的进步，增强了学生的写作信心 。
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